Rapport de recherche national sur la classe dehors

Auteur

Éditeur

Description

Recherche-action participative « Grandir avec la nature”

Initiée en 2016 au sein de la Dynamique Sortir!, la recherche-action participative « Grandir avec la nature » a documenté l’école dehors, pratique alors éparse et ponctuelle.

Il s’agissait d’établir les effets identifiables des approches pédagogiques, des lieux et de la durée de l’action éducative sur le développement de l’enfant dans ses multiples dimensions : cognitive, affective, comportementale, existentielle.
Entre 2018 et 2022, 65 écoles maternelles et élémentaires accompagnées d’éducateurs à l’environnement ont participé, produisant également des résultats quant aux effets sur les pédagogues et leurs pratiques. Une expérience riche sur les plans pédagogique, méthodologique et humain.