Professionnels de la Petite enfance (crèches, assistantes maternelles, ), débutants ou plus expérimentés.
Professionnels de l'éducation à la nature
Professionnels de l’éducation (enseignants, animateurs, éducateurs,…)
Intervenant(s)
Sylvie RIETH, chef de projet animation et valoristation nature et patrimoine
Contexte
De nombreuses études montrent l’intérêt de passer du temps dès la petite enfance dans la nature
Cette formation vise à accompagner les professionnels de la petite enfance dans la prise en compte de ces enjeux, en questionnant notre rapport à la nature et en fournissant es clés et des outils pour accompagner les tout-petits dans cette démarche.
Objectifs
1- S’interroger sur notre rapport à la nature et questionner ses bienfaits pour le tout-petit et pour l’adulte
2-Vivre des temps d’immersion et de découverte dehors – Découvrir et s’approprier du matériel, créer ses propres ressources et outils pédagogiques sur le thème de la nature
3-Travailler sur l’organisation logistique et matérielle, les freins et les leviers inhérents aux temps d’accueil dehors.
Contenus
Jour 1 / 9h30 – 17 h30
S’interroger sur notre rapport à la nature et questionner ses bienfaits pour le tout-petit et pour l’adulte
• Recueil des participants sur les besoins et le développement de l’enfant
• Photolangage sur les bienfaits de la nature sur les tout-petits
• Apports de la recherche-
Vivre des temps d’immersion et de découverte dehors
• Atelier découverte (en extétérieur) sur 3 ateliers – principe du world-café.
• Apport formatrice sur chacun des ateliers
Jour 2 / 9h – 17 h
Découvrir et s’approprier du matériel, créer ses propres ressources et outils pédagogiques sur le thème de la nature
• S’approprier les éléments fondamentaux de la pédagogie par la nature
• Notion de jeu libre : observer et nourrir le jeu
• Témoignage d’une structure (créche)
• Partage d’expérience formatrice
• L’exemple des structures d’accueil en Finlande : en image et en vidéo
Travailler sur l’organisation logistique et matérielle, les freins et les leviers inhérents aux temps d’accueil dehors
• Photolangage : recueil des freins et des peurs
• Gestion des risques et actions à mener
• Travail en mini-groupes sur les projets concrets de chacun des stagiaires.
Conclusions et évaluations
• Présentation du padlet de ressources
• Rappel des échances et suivi à 6 mois
• Évaluation à chaud
Modalité pédagogique
– En presentiel
– La formation se déroule en grande partie dehors.
Méthodes pédagogique
METHODES ET MOYENS MOBILISES
– Positionnement du stagiaire en entrée de formation.
– Méthodes pédagogiques actives, photos-langage.
– Alternance entre apports théoriques, apports méthodologiques
et temps d’échanges.
– Des retours d’expérience de terrain et des ateliers pratiques.
– Espace numérique de ressources suite à la formation, ouvert
jusqu’à l’évaluation de suivi à J+6 mois.
– Groupe d’échanges en ligne entre stagiaires suite à la formation.
Prérequis
Aucun
Accessibilité personne à Handicap
Non
Compétences professionnelles visées
Être en capacité d’argumenter sur les bienfaits d’un contact régulier à la nature Être en capacité de proposer des temps d’accueil en extérieur dans sa structure Être en capacité d’utiliser les ressources et les potentiels de sa structure pour permettre des contacts plus réguliers à la nature
Validation
MODALITES D’EVALUATION
– Evaluation des acquis individuels à travers l’analyse des productions réalisées pendant les exercices pratiques.
– Auto-évaluation orale en fin de Jour 1
– consolidation des acquisen début de Jour 2
– Auto-évaluation finale.
– Evaluation au regard des objectifs de la formation pour chacun des stagiaires
– Formation sanctionnée par une attestation de formation.
